תיאור
טראומה ורגשות אשם: תיאוריה וטיפול בראי הפסיכואנליזה
מרצה: ד"ר עמית פכלר
תיאור ההשתלמות:
ההשתלמות כוללת 12 מפגשים המוקדשים להעמקה בדינמיקה הלא-מודעת של רגשות אשם המתעוררים בעקבות טראומה, השפעתם על ההתנהגות היומיומית ומופעיהם הקליניים.
במהלך הקורס נגדיר מושגי יסוד הנוגעים לטראומה ולאשמה, לרבות סוגי אשמה שונים (אשמת הניצול, אשמה בין-דורית, אשמה אקזיסטנציאליסטית), נעמיק בפונקצייה שממלאת אשמה בפנטזיית ההצלה של המטפלת ונתחקה אחר המשגותיהם של פרויד, ויניקוט ואחרים בנושא מקורות רגש האשמה.
הדגש לאורך הקורס יהיה יישומי: כיצד ניתן לעבוד בחדר הטיפולים עם רגשות האשמה המתעוררים הן במטופלת והן במטפלת?
תיאור המפגשים:
|
מס' מפגש |
נושא |
חומר קריאה |
|
1 |
מבוא לטראומה ורגשות אשם: מבט ממעוף הציפור |
|
|
2 |
הפסיכואנליזה כשיטת הטיפול הראשונה בטראומה |
בריטון, ר' (2022). היסטריה I :אנה או. נכנסת לפעולה. מתוך: מין, מוות והסופר-אגו. יראה אור במהלך 2025 בסדרת פגישות בהוצאת כרמל. |
|
3 |
עבריינים מרוב אשמה: פרויד ואדיפוס, ויניקוט, חסך ותקווה |
פרויד, ז' (1915). טיפוסי-אופי אחדים מן המחקר הפסיכואנליטי. מתוך: כתבי זיגמונד פרויד כרך שני, דביר, 183-204. |
|
4 |
טראומה ואשמה: הרכיב האומניפוטנטי-מאגי |
יניקוט, ד' (1963?). פחד מהתמוטטות. בתוך: עצמי אמתי, עצמי כוזב. עם עובד, 291-300. |
|
5 |
אשמת הניצול, אשמה בין-דורית, אשמה אקזיסטנציאליסטית |
פכלר, ע' (2016). 'הרגתי את אבא': אשמה מודעת ולא-מודעת. בתוך: אבא בלי אבא: אהבה, אשמה ותיקון בחיי יתומים מאב. אוניברסיטת חיפה ופרדס. |
|
6 |
עבודה טיפולית עם אשמה |
עמנואל, י' (2010). 'הרגתי את אבא': על רכיב האשמה בהתמודדות של ילדים עם מות הורה. פסיכולוגיה עברית. |
|
7 |
המשך עבודה טיפולית עם אשמה |
תודר-גולדין, מ' (2025). מסירות. בתוך: ברנע-אסטרוג, מ' ואלוני, י' (עורכים). הנותרים: מפגשים טיפוליים בעקבות שבעה באוקטובר. אפיק, 77-80. |
|
8 |
מי יטפל במטפל? אשמה ופנטזיית ההצלה |
ברמן, ע. (2004). העץ הנדיב והנסיך המאושר – פנטזיית ההורות כהכחדה עצמית. שיחות י"ט 1, 35-43. |
|
9 |
אשמת לחימה ופציעה מוסרית |
מיץ, י' (2024). אשמת לחימה – מחשבות על טיפול באשמה נלווית לטראומה אצל לוחמים. שיחות ל"ט 1, 22-29. |
|
10 |
אשמה והזדהות עם התוקפן: שנדור פרנצי ובלבול השפות |
פרנצי, ש' (1932). בלבול השפות בין המבוגרים לילד: שפת הרוך ושפת התשוקה. בתוך: בלבול השפות בין המבוגרים לילד. עם עובד, 199-204. |
|
11 |
הפרעת אישיות גבולית לעומת הפרעה פוסט-טראומטית מורכבת: המהפכה של ג'ודית הרמן |
הרמן, ג' (1990). טראומה והחלמה. עם עובד, 50. |
|
12 |
סיכום: כיצד מרפאת האנליזה? |
ויניקוט, ד' (1969). השימוש באובייקט והתייחסות באמצעות הזדהויות. משחק ומציאות. עם עובד, 106-113. |
-
סדר הנושאים ותוכנם עשוי להשתנות בהתאם לצרכי המשתתפים
מועדי המפגשים:
2/11/25, 16/11/25, 30/11/25, 14/12/25, 28/12/25, 11/1/26, 25/1/26, 8/2/26, 15/2/26, 1/3/26, 15/3/26, 29/3/26.1/1/25, 25/1/25, 8/2/26, 15/2/26, 1/3/26, 15/3/26, 29/3/26
המרצה:
ד"ר עמית פכלר הוא פסיכולוג קליני מומחה- מדריך, לשעבר הפסיכולוג האחראי במחלקה הסגורה למבוגרים בבית החולים גהה, ומרצה במגוון מוסדות אקדמיים. עמית הוא גם עורך סדרת "פגישות" לספרות פסיכואנליטית בהוצאת כרמל והמחבר של הספר "אבא בלי אבא". ספרו "כשזה עמוק: מורה נבוכים פסיכואנליטי" יראה אור במהלך השנה הקרובה.
קהל היעד
פסיכולוגים קליניים מומחים ומתמחים, עובדים סוציאליים קליניים ופסיכיאטרים,
פסיכולוגים מומחים עם התנסות בטיפול בבריאות נפש, עובדים סוציאליים ומטפלים באמצעות האומנויות בעלי תואר שני מוכר מל"ג ועם התנסות בטיפול בבריאות נפש.
עלות ההשתלמות: 1700 ₪. לנרשמים עד 30.9.25: 1600 ₪
תעריף לחברי איגוד: 1600 ₪. לנרשמים עד 30.9.25 1500 ₪
ניתן לשלם בפריסה של 4 תשלומים
ביבליוגרפיה (כל המאמרים יונגשו אונליין למשתתפים).
